Construindo uma narrativa antirracista para a formação em enfermagem: relato de experiência de uma ação afirmativa em sala de aula / Constructing an antiracist narrative for training in nursing: an experience report of an affirmative action in the classroom / Construir una narrativa antirracista para la educación en enfermería: informe de la experiencia de una acción afirmativa en el aula

Objetivo: analisar, à luz Teoria Crítica da Raça, uma aula ministrada sobre o impacto do racismo e a importância das ações afirmativas na formação e atuação da enfermagem. Métodos: se trata de um relato de experiência de elaboração, organização e desenvolvimento de uma aula da disciplina de Enfermagem Psiquiátrica e Saúde Mental, realizada em 2022, com acadêmicos do sexto período de graduação, na modalidade de ensino remoto, pautado em metodologia ativa para propiciar dinamismo e criticidade na aprendizagem sobre racismo e as ações afirmativas e antirracistas na graduação em enfermagem. Resultados: a organização da aula resultou em três eixos temáticos, a saber, "Racismo: o ensino e a história das ações de cuidado nas filosofias africanas"; "Racismo: cuidado e teoria"; e "Racismo: formação profissional, prática do cuidar em enfermagem e as ações afirmativas em saúde", os quais foram percorridos em movimentos de teorização, discussão e proposição. Conclusão: aula sobre racismo como a que foi apresentada configura em relevante ação afirmativa para a formação decolonial de estudantes de enfermagem, que pode favorecer a construção de uma sociedade pautada na equidade racial.

Objective: to analyze, from the perspective of Critical Race Theory, a class about the impact of racism and the importance of affirmative actions for training and practice in nursing. Methods:experience report describing the preparation, organization, and development of a class in the subject entitled Psychiatric Nursing and Mental Health, taught in 2022 to sixth-term undergraduates as remote education. The class was based on an active methodology in order to promote dynamism and critical judgement in the learning about racism and affirmative and antiracist actions in an undergraduate nursing course. Results:class organization originated three thematic areas: "Racism: teaching and history of care actions in African philosophies"; "Racism: care and theory"; and "Racism: professional training, care practice in nursing, and affirmative actions in health". These areas were addressed by means of theorization, discussion, and proposition. Conclusion:a class about racism like the object of the present study is a relevant affirmative action for decolonial training of nursing students, which can favor the construction of a society based on racial equity.

Objetivo: analizar, a la luz de la Teoría Crítica de la Raza, una clase enseñada sobre el impacto del racismo y la importancia de la acción afirmativa en la formación y el desempeño de la enfermería. Métodos: este es un relato de experiencia de elaboración, organización y desarrollo de una clase de la disciplina de Enfermería Psiquiátrica y Salud Mental, realizada en 2022, con estudiantes del sexto período de graduación, en la modalidad de enseñanza remota, basada en metodología activa para proporcionar dinamismo y criticidad en el aprendizaje sobre el racismo y las acciones afirmativas y antirracistas en la graduación de enfermería. Resultados: la organización de la clase resultó en tres ejes temáticos, a saber, "Racismo: la enseñanza y la historia de las acciones de cuidado en las filosofías africanas"; "Racismo: cuidado y teoría"; y "Racismo: formación profesional, práctica asistencial de enfermería y acción afirmativa en salud", que fueron atravesados en movimientos de teorización, discusión y proposición. Conclusión: una clase sobre racismo como la presentada configura en acción afirmativa relevante para la formación descolonial de estudiantes de enfermería, que puede favorecer la construcción de una sociedad basada en la equidad racial.

Empoderar é cuidar: novas práticas da enfermagem psiquiátrica em um hospital psiquiátrico / Empowering is caring: new practices of psychiatric nursing in a psychiatric hospital

As práticas acolhedoras e sensíveis ao sofrimento psíquico são instrumentos potentes para assegurar um cuidado ampliado e subjetivo capaz de melhorar o relacionamento entre cuidador-cuidado e ainda produz práticas de empoderamento para as pessoas com transtornos psíquicos. MUNIZ (2014) sinaliza que "é extremamente valioso para a enfermagem, para os pacientes e para a pesquisa que se desenvolvam estudos a respeito da prática de enfermagem em saúde mental, buscando aumentar o conhecimento neste campo do cuidado". Este estudo sugere que haja espaços contínuos de discussão com a equipe de enfermagem acerca desses cuidados

"Nada por nós, sem nós": lições sobre autonomia e cuidado com pessoas internadas em sofrimento psíquico / "Nothing for us, without us": lessons about autonomy and care of people interned in psychic suffering

Trata-se de uma pesquisa de mestrado que tem como objeto a prática de autonomia das pessoas internadas em sofrimento psíquico nos hospitais psiquiátricos. Tem como objetivo geral discutir o cuidado de enfermagem no âmbito da instituição psiquiátrica na perspectiva da autonomia. Metodologia: estudo qualitativo utilizando a abordagem sociopoética com um Grupo-Pesquisador (GP) composto por oito pessoas internadas em sofrimento psíquico (copesquisadores). Os dados foram produzidos em dois encontros com o GP, pela observação no posto de enfermagem e pela participação na assembleia com as pessoas internadas. As técnicas utilizadas para a produção dos dados foram: a realização de uma dramatização ancorada pelo teatro do oprimido, por uma dinâmica e pela observação participante. Na contraanálise, o GP discutiu e apontou possibilidades para a categorização dos dados produzidos. Discussão: as falas e imagens gravadas foram transcritas e emergiram três categorias relacionadas aos cuidados oferecidos no cenário: Cuidado Instituído, Cuidado Instituinte e Cuidado "Interna-Ação". A discussão se deu pelo encontro a partir das reflexões teóricofilosóficas com Foucault, Goffman e Lourau. Os Resultados apontaram que as pessoas internadas em sofrimento psíquico procuram diversos recursos para lidar com o cotidiano dos hospitais, pois são atravessados pela relação de poder hierarquizado. Entretanto relatam que é preciso estabelecer uma relação de vínculo entre eles e com os profissionais. Consideram que a confiança mútua, o respeito à religiosidade e a flexibilidade podem ser adotadas como boas práticas pelos profissionais. Conclusão: Considera que são necessárias mais produções, onde o protagonista das ações (recovery) sejam as pessoas internadas; avalia que é necessário construir estratégias para o lidar com a pessoa internada em sofrimento psíquico, por ser imprescindível que todos os dispositivos da Rede de Atenção Psicossocial (RAPS) tenham em mente a seguinte questão: existe um lugar específico para constituir um cenário ideal da atenção psicossocial? Traz ainda dois produtos relacionados com a pesquisa: uma proposta de oficina (Interna-Ação) e a criação de um videoblog para discussão e interatividade entre profissionais, pessoas em sofrimento, docentes, estudantes, familiares e comunidade em geral

This is a master's research that aims to discuss the practice of autonomy regarding hospitalized people with psychological suffering at psychiatric hospitals. The general purpose of the research is a discussion about nursing care within psychiatric institutions in the perspective of autonomy. Methodology: a qualitative study developed in a sociopoetic approach and a research group composed by eight hospitalized people in psychic suffering (co-researchers). Data were collected during two meetings with the research group, observations at the nursing station and participation at the assembly with the hospitalized people. Techniques used to produce the data: a Role playing anchored by the Theater of the Oppressed, a Group Dynamics and Participant Observation. In the counter-analysis, the research group discussed and pointed out possibilities for the categorization of the data produced. Discussion: The recorded speeches and images were transcribed, and three categories related to the care offered in the setting emerged: Instituted Care, Instituting Care and "Interna-Ação" Care. The discussion was based on the theoretical-philosophical reflections with Foucault, Goffman and Lourau. The results pointed out that people hospitalized for psychological distress seek different resources to deal with the daily life in the hospitals, since they are crossed by hierarchical power relations. However, they report that it is necessary to establish a relationship between them and professionals. They believe that mutual trust, respect for people's religiosity and flexibility can work as good practices for professionals to adopt. Conclusion: It considers that more productions are necessary, in which the hospitalized people act as protagonists of the process (Recovery); it considers that it is necessary to build strategies to deal with hospitalized patients in psychic suffering, since it is essential that all the Psychosocial Care System (RAPS) devices have in mind the following question: is there a specific place to constitute an ideal setting for psychosocial care? Besides, it brings two research-related products: a workshop proposal (Interna-Ação) and the creation of a video blog for discussion and interactivity among professionals, suffering people, teachers, students, families and the community in general

Se trata de una investigación de maestría que tiene como objeto la práctica de autonomía de las personas internadas en sufrimiento psíquico en los hospitales psiquiátricos. Tiene como objetivo general Discutir el cuidado de enfermería en el ámbito de la institución psiquiátrica en la perspectiva de la autonomía Metodología: estudio cualitativo con abordaje sociopoético. Grupo-Investigador (GP) compuesto por ocho personas internadas en sufrimiento psíquico (coinvestigadores). Los datos fueron producidos en dos encuentros con el GP, por la observación en el puesto de enfermería y por la participación en la asamblea con las personas internadas. Las técnicas utilizadas para la producción de los datos fueron: la realización de una dramatización anclada por el teatro del oprimido, por una dinámica y por la observación participante. En el contra-análisis el GP discutió y apuntó posibilidades para la categorización de los datos producidos. Discusión: Las palabras e imágenes grabadas fueron transcritas y emergieron tres categorías relacionadas al cuidado ofrecido en el escenario: Cuidado Instituido, Cuidado Instituentario y Cuidado Interno-Acción. La discusión se dio por el encuentro a partir de las reflexiones teórico-filosóficas con Foucault, Goffman y Lourau. Los resultados apuntaron que las personas internadas en sufrimiento psíquico buscan diversos recursos para lidiar en el cotidiano de los hospitales, pues son atravesados por la relación de poder jerarquizado, pero relatan que es necesario establecer una relación de vínculo entre ellos y entre los profesionaleles. Consideran que la confianza mutua, el respeto a la religiosidad y la flexibilidad pueden funcionar como buenas prácticas para ser adoptadas por los profesionales. Conclusión: Considera que es necesario más producciones donde el protagonista de las acciones (recovery) sean las personas internadas, evalúa que es necesario construir estrategias para lidiar con la persona internada en sufrimiento psíquico, pues es imprescindible que todos los dispositivos de la RAPS tengan en mente la siguiente cuestión: ¿existe un lugar específico para constituir un escenario ideal de la atención psicosocial? y trae dos productos relacionados con la investigación: una propuesta de taller (Interna-Acción) y la creación de un video blog para discusión e interactividad entre profesionales, personas en sufrimiento, docentes, estudiantes, familiares y comunidad en general